Écrit par Espagne

1- Lisez le texte, en silence ou à haute voix, individuellement ou collectivement.

2- Vrai ou Faux ? Justifiez vos réponses en citant le texte.

a) Le concours de blogs existe depuis 3 ans. FAUX : Il existe depuis 2009. « C’est la deuxième année que vous proposez ce concours ».
b) Environ 30 blogs collectifs avaient été créés lors du concours 2009. VRAI : « En tout, 43 blogs ont été crées l’an dernier, dont une dizaine rédigés dans la catégorie « individuels » ».
c) Pour pouvoir participer, il est important de bien savoir manier Internet. FAUX : L’important est le contenu du blog, et non le maniement de l’outil informatique. « […] personne ne sera favorisé par rapport aux autres, du fait d’une meilleure connaissance de l’outil Internet. C’est le contenu qui fera la différence ».
d) En dehors de Paris, certains gagnants pourront profiter de voyages dans le nord de la France. FAUX : Certains gagnants partiront en voyage dans l’ouest et dans l’est de la France. « La région Rhône-Alpes met en jeu des week-ends à Lyon et à Grenoble. […] Mais nous offrirons également […] des visites du Futuroscope […] ». (Le Futuroscope se trouve à Poitiers, dans l’ouest de la France, et la Région Rhône-Alpes se trouve dans l’Est).
e) L’un des objectifs de ce concours est que les jeunes Espagnols dominent une autre langue en dehors du castillan. FAUX : l’objectif est, en partie, que les jeunes Espagnols dominent une autre langue, en dehors de la leur et de l’anglais. « Je crois que c’est aussi l’occasion de rappeler aux jeunes Espagnols que c’est très bien d’apprendre l’anglais, mais qu’il est important  pour eux de maîtriser une autre langue européenne. […], pourquoi ne pas s’intéresser à celle de leur voisin immédiat, la France ? ».


3- Entrez sur le site http://educafrances.com/francofonia/ et répondez aux questions suivantes concernant le concours de blogs :

a) Combien de catégories sont-elles proposées ? Quelles sont-elles ? Les participants sont classés en 4 catégories :
- Catégorie 1 : Classes des sections bilingues européennes,
- Catégorie 2 : Classes de français langue étrangère (langue optionnelle),
- Catégorie 3 : Classes du réseau des établissements français en Espagne,
- Catégorie 4 : Individuels ou binômes âgés de 16 ans et plus issus du réseau des Alliances françaises, des Instituts français et des Écoles officielles de langues (EOI).
b) Jusqu'à quelle date les participants peuvent-ils s’inscrire ? Les participants peuvent s’inscrire jusqu’au 30 avril, à minuit.
c) Quand sont rendus les résultats du concours ? Les résultats sont rendus le 28 mai.
d) Quels groupes peuvent gagner un voyage « Allons en France » ? Ce sont les « 1º-2º de bachillerato », ainsi que les « 3º-4º de ESO » de la catégorie 1.
e) Quel est l’objectif du blog pour la catégorie 4 ? L’objectif du concours pour la catégorie 4 est « la réalisation et l’organisation d’une action de solidarité ».
f) Combien de membres composent le jury ? Le jury est composé de 8 membres.
g) Combien de types d’évaluations existe-t-il ? Il y a 4 types d’évaluation (les mêmes pour les 4 catégories) : insatisfaisant, acceptable, satisfaisant, très satisfaisant.
h) Qui a gagné en 2009, dans la catégorie « Je parle français », niveau « bachillerato » ? C’est le collège Manuel Peleteiro de Saint-Jacques de Compostelle, pour le blog « Au bout du chemin ».

4. Sur le site http://educafrances.com/francofonia/, il est fait référence au Sommet de Copenhague. Cherchez de quoi il s’agit et rédigez un court texte à ce sujet (environ 10 lignes).
La conférence de Copenhague a été la 15e « Conférence des parties » (COP 15) des Nations unies sur les changements climatiques. Elle s'est tenue à Copenhague (Danemark) du 7 au 18 décembre 2009. Elle a été l'occasion, pour les 192 pays ayant ratifié la Convention, de renégocier un accord international sur le climat pour remplacer le protocole de Kyoto, initié en 1997 et dont la première étape prendra fin en 2012. Le sommet de Copenhague a abouti au premier accord mondial visant à réduire de moitié les émissions de gaz à effet de serre en 2050 par rapport à celles de 1990. Avant fin janvier 2010, tous les pays se sont engagés à présenter leurs objectifs de baisse d'émission de gaz à effet de serre pour les années 2015-2020. Certains pays en développement ont aussi accepté de mettre en place des mesures de lutte contre la déforestation et de publier un bilan bisannuel de leurs efforts. Quant aux pays riches,  ils ont accepté de consacrer 100 milliards de dollars américains aux pays en développement, entre 2020 et 2100.
(Si vous souhaitez développer ce thème avec vos élèves, vous pouvez consulter la page Internet suivante : http://www.greenzer.fr/cles-pour-comprendre-sommet-de-copenhague-1608).

5. En petits groupes, imaginez que vous participez au concours. Quel serait le thème concret de votre blog ? Développez vos idées.
Il est intéressant de créer des tandems ou de petits groupes. Les élèves d’un même groupe mettront en commun leurs idées, d’abord à l’oral puis par écrit. Si vous en avez le temps, vous pourrez procéder à une présentation des projets puis à un vote pour le meilleur blog.

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