Écrit par Eric Ollivier

Lors d’une cérémonie officielle qui s’est tenue samedi 19 février à la Hong Kong Academy of Medecine, le Lycée Français International s’est vu remettre un Gold Award par le département développement durable du gouvernement de Hong Kong. François Drémeaux, professeur qui coordonne les actions d'éducation au Développement Durable avec Anjali Hazari, nous en dit plus sur les actions qui ont été menées.

Le Lycée Français International, particulièrement à la pointe, en ce qui concerne son implication dans le développement durable, a vu dans cette initiative un bon prétexte à impliquer encore un peu plus les collégiens et lycéens dans de nombreuses actions environnementales.

Triste butin dans les mangroves de Pui O avec les élèves de Seconde

Un projet ambitieux aux actions autant concrètes que pédagogiques
Ce SCHOOL AWARD PROGRAM se divise en trois niveaux, chacun synonyme d’une nouvelle récompense. Pour accéder au graal, il a donc fallu que le LFI participe aux activités proposées par ce ministère (bronze award), mettre en place un projet original de promotion du développement durable à l’attention des élèves (silver award) et instaurer un projet original de promotion du développement durable au service de la communauté en dehors de l’école (gold award).
Pour le bronze, le Lycée a notamment participé à un cycle de conférence sur les déchets, un concours de photographie (où Amaury Dirckx a eu le prix du mérite et le lycée la mention de l’établissement ayant fourni le plus grand nombre de participations) et à la visite du Wan Chai heritage trail par Saint James settlement.
L’argent a été obtenu grâce à l’ensemble des initiatives de l’école et la démonstration de son investissement. Parmi les nombreuses actions : les camps développement durable à Lantau pour les 4ème, la mise en place de la mascotte dans l’établissement, la participation au programme de collecte des piles, la participation d’une équipe d’élèves et d’enseignants au Greenpower (lire notre brève), la création de clips vidéos de sensibilisation sur le développement durable et la participation des élèves à des actions concrètes pendant les voyages scolaires, en lien presque toujours avec des ONG locales (reforestation, visites, nettoyages, etc.).
Pour obtenir l’or, le projet phare a été la mise en place de la "chronique durable du LFI" sur le site Internet du consulat de France entre janvier et juin 2010. Chaque semaine pendant 6 mois, des élèves du lycée ont tenu une rubrique d’information sur le développement durable, à l’attention de la communauté française et francophone de Hong Kong et Macao. Elle est toujours consultable ici.

Reforestation sur les collines de Mui Wo avec Jenny Quinton

Sensibiliser, dédramatiser et agir pour le développement durable
Mais plus que ces récompenses qui permettent de mettre en valeur les actions menées, c’est bien la sensibilisation des enfants et de leurs parents à cet enjeu fondamental pour les années à venir qui est à la base de ces différentes initiatives. François Drémeaux nous explique que sur ces sujets qui font parfois peur ou qui paraissent difficiles à appréhender pour les élèves, l’objectif est de montrer que de petites actions individuelles ou collectives sont possibles et qu’elles peuvent avoir des répercussions. Il aime à nous rappeler l’exemple de parents venus avec humour se plaindre car leur fils en 4ème revenu de son camp développement durable les harcelait tous les soirs pour qu’ils éteignent complètement la télévision et pas seulement avec la télécommande, laissant ainsi en veille l’appareil avec une lumière rouge!
Aux détracteurs  de ces causes qui souhaitent opposer de manière caricaturale développement durable à croissance économique, il nous répond simplement : "Sans revenir à l’âge de pierre, le développement durable c’est avoir des petits gestes et des grandes idées. L’objectif de ce programme, outre ces actions locales, est de former et sensibiliser nos apprentis citoyens à ce mouvement qui vise à modifier notre façon de consommer et à vivre sans altérer notre bien-être".
C’est l’objet de ces camps de 3 jours pendant lesquels les élèves partent à Lantau pour être sensibilisés sur les milieux marins, pour nettoyer les mangroves, observer la nature via des randonnées autant ludiques que pédagogiques, participer à des opérations de reboisement observer oiseaux, buffles et même faire un barbecue durable avec au menu brochettes aux légumes et vaisselle au sable.
Sensibiliser mais aussi donner l’envie d’agir : des lycéens ont par exemple participé à une pétition contre la consommation d’ailerons de requin, d’autres ont tenté de faire pression sur Starbucks Coffee pour qu’ils cessent de donner des contenants en carton aux consommateurs buvant sur place.
Petites initiatives mais qui, démultipliées, aboutissent à un changement progressif des mentalités.

Les élèves de cinquième avaient choisi le sujet, pour le moins polémique, de l’énergie nucléaire. Probablement en partie par une utilisation un peu naïve d’internet et par une absence d’habitude d’analyse objective, leur exposé s’est avéré assez partial en faveur du nucléaire civil. Cela n’a pas manqué de causer beaucoup d’émoi en salles de professeurs. Mais n’est-ce pas plus intéressant de donner l’initiative à des jeunes de se former leur opinion et, pourquoi pas, de se heurter ensuite aux contradictions,  plutôt que de leur imposer d’emblée un cadre ? L’initiative a eu au moins le mérite de poser le débat.
Parmi les actions, on retiendra encore la création de la mascotte, désormais présente partout dans l’établissement avec des messages pour rappeler des gestes simples et quotidiens : bel exemple d’accomplissement en commun puisque ce sont des 6ème qui ont dessiné la mascotte, des  lycéens qui ont travaillé à sa modélisation et des 4ème qui ont rédigé les messages.

Remise du Gold Award Samedi 19 février  : Les lycéens ont répondu présent ! (Photo : Valérie Lyaudet)

Le Lycée ne s’arrête pas là dans son implication sur le sujet: il participe au label français et international Eco-Ecole, avec une charte développement durable à respecter, une charte sur les voyages scolaires, de nombreuses initiatives sur la cantine malgré la complexité du sujet (réduction des restes, réduction de l’empreinte carbone etc.). L’équipe de maintenance est également très concernée et, à chaque  nouveau projet, n’oublie pas d’y intégrer cette notion. Enfin, afin de pouvoir mieux mesurer l’impact et l’intérêt de certaines missions, le comité exécutif du Lycée vient de valider le principe de s’adjuger les services d’un consultant en développement durable pour un certain nombre d’heures par mois.
Bravo à tous les élèves, professeurs, encadrement et parents pour l’accomplissement de ce beau projet. Nous laisserons le mot de la fin à la nouvelle génération grâce à Chloé Detanger, élève de 1ère S, membre avec d’autres camarades du comité développement durable et à l’enthousiasme communicatif : "Une grande partie des élèves a pris conscience de l’importance du développement durable aujourd’hui, et a su se mobiliser. Ceci a été bénéfique aussi bien socialement qu’écologiquement. En effet, j’ai participé à la remise du prix Samedi 19 février, et malgré une cérémonie entièrement en cantonais, j’ai découvert que nous sommes la seule école internationale de Hong Kong à participer à ce projet. Ceci sera très favorable à notre intégration et nous permettra peut-être de nouer des liens avec d’autres écoles locales dans le cadre du développement durable, et même de travailler ensemble pour avertir d’autres personnes".

Eric Ollivier (www.lepetitjournal.com/hongkong.html), mercredi 23 février 2011

Plus d’infos sur ce school award programme : http://www.susdev.gov.hk/html/en/public/schoolaward2009.htm

Et Sur le projet Eco-Ecole : http://www.eco-ecole.org/