Écrit par Marie Pierre Parlange

Le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, souhaite "réinventer l'apprentissage de l'anglais dans notre pays" en commençant dès trois ans, et avec l'usage d'Internet. Si à l'étranger, les petits Français baignent souvent dans un environnement bilingue, cette proposition suscite le débat dans l'Hexagone

photo AFP

"Aujourd'hui, en France, ne pas maîtriser l'anglais est un handicap", expliquait dimanche Luc Chatel, ministre de l'Education nationale, au micro d'Europe1. Luc Chatel compte donc "tirer toutes les conséquences de l'apport des nouvelles technologies dans l'enseignement des langues" et "revoir en profondeur les pratiques pédagogiques" dès le plus jeune âge. Par ailleurs, pour les élèves plus grands, Luc Chatel souhaite la présence d'un collège partenaire dans chaque établissement français en Allemagne, en Angleterre ou aux États-Unis, afin que tous les ados de 18 ans aient fait au moins une fois dans leur vie un séjour à l'étranger.

Shakespeare au berceau ?
De très nombreux enfants dans le monde entendent deux langues dès leur naissance, qu'ils soient issus de couples binationaux, ou qu'ils vivent ailleurs que dans leur pays d'origine. De multiples études montrent que, loin de retarder le développement des enfants, le bilinguisme permet de développer souplesse conceptuelle et faculté de raisonnement. Le plus souvent, les bambins jonglent d'un langage à l'autre avec beaucoup de facilité. (Voir notre article : Bilinguisme, une chance pour les enfants ?) De nombreux Français de l'étranger font donc le choix de proposer, très tôt, à leurs enfants, une immersion dans une deuxième langue. Les crèches bilingues sont plébiscitées, et les Lycées français de l'étranger qui proposent des classes bilingues ont des listes d'attente bien longues.

Et le français alors ?
Dans certaines villes, la filière bilingue du lycée français commence en classe de moyenne section. Les équipes pédagogiques, en accord avec les parents choisissent de ne pas ouvrir la petite section au bilinguisme, pour que les enfants acquièrent et consolident d’abord leurs bases en français avant de commencer une classe bilingue. Pourtant, l'apprentissage précoce d'une langue étrangère n'aurait que des bénéfices, et ne perturberait pas l'acquisition de la langue maternelle.
Aujourd'hui encore, la proposition de Luc Chatel de commencer l'apprentissage de l'anglais dès 3 ans suscite des réserves en France. Avant 1960, les spécialistes du langage considéraient que le plurilinguisme “polluait” le monolinguisme et aboutissait à une mauvaise maîtrise de la langue.
Beaucoup considèrent toujours qu'il faut privilégier l'apprentissage de la langue maternelle, constatant l'appauvrissement du vocabulaire des enfants, et la difficulté de la génération SMS à maîtriser l'orthographe. Dans son blog publié sur Marianne2.fr, David Desgouilles se moque de "la dernière trouvaille de Luc Chatel : A vouloir être moderne, ou pire, mainstream, on en devient ridicule. Voire davantage. La proposition de Luc Chatel de débuter l’enseignement de l’anglais dans les écoles dès l’âge de trois ans frise même la folie furieuse". Sur Médiapart, dans le blog de Victorayoli, on peut lire : "AU FOU ! Chatel veut apprendre la « novlangue » à nos gosses dès trois ans ! On démolit l'apprentissage du français, un des fondements essentiels de notre république avec la laïcité et la liberté".
Et vous qu'en pensez-vous ? Laissez-nous vos commentaires ci-dessous.

MPP (www.lepetitjournal.com) mercredi 26 janvier 2011