L'Observatorio Español de Internet s'est penché sur l'utilisation d'Internet dans l’enseignement. L’étude publiée la semaine dernière révèle que le "e-learning" va au-delà de la formation universitaire virtuelle. Coup de projecteur sur un phénomène en pleine expansion.

Fransesc Canals, président de l’OEI. (Photo : OEI)

Selon l'OEI, l’Observatorio Español de Internet, 350.000 Espagnols ont suivi cette année une formation via Internet. Et si, parmi les utilisateurs, 150.000 sont des étudiants universitaires, le terme "e-learning" s’étend également aux cours de cuisine, de dessin ou de formation continue au sein d'une entreprise. Trentenaire actif, étudiant, retraité, personne à mobilité réduite, étranger, chacun y trouve son intérêt.
Le rapport révèle également que 90% des étudiants à distance sont âgés de plus de 25 ans ; 60% ont entre 30 et 45 ans, avec au moins un enfant à charge, et combinent cet apprentissage avec un autre emploi. Le "e-learner" peut en effet choisir le moment et le temps qu'il veut consacrer à ses études. "Dans l'enseignement à distance, c'est le centre qui s'adapte à l'élève et non l'élève qui doit s'adapter au centre", précise Francesc Canals, président de l'OEI.
Un système éducatif complémentaire
De plus, la quantité d’entreprises offrant un enseignement online est en constante progression. Environ 200 portails espagnols offrent actuellement la possibilité aux internautes de suivre des cours via la web et leur nombre devrait augmenter de 70 % cette année.
Cette tendance de la formation à distance, est donc en plaine expansion. Et si l’on se réfère aux estimations de l’OEI, ils seraient quelque cinq millions d’Espagnols à en profiter d’ici 2010.
Bien sûr, ces nouvelles méthodes d’apprentissage ne sont pas sans conséquence pour le système éducatif traditionnel qui, selon Fransesc Canals, sera amené à intégrer davantage les nouvelles technologies pour ainsi satisfaire et séduire à nouveau les étudiants virtuels. « Car pour une qualité optimale de l’enseignement online, ces cours doivent disposer d’éléments complémentaires comme l'appui extérieur d'un professeur ou tuteur », explique-t-il.
Delphine TALVAT. (LPJ) 19 septembre 2005

Pour plus d'infos : El Observatorio Espagnol de Internet