Les ingénieurs manquent en Argentine. Le pays fait appel au soutien de la France pour mettre en place un partenariat et optimiser ainsi ses offres de formation

(Visite de PSA à l'initiative du groupe argentin des ingénieurs Arts et métiers, Photo: P. Wasielewski)

Il manque cruellement d’ingénieurs en Argentine. En 2005, seuls trois ingénieurs textile ont été diplômés des universités locales, rappelle régulièrement l’actuel ministre de l’Éducation, Daniel Filmus. Le secteur textile a été l’un des premiers à tirer l'alarme en 2004, mais, depuis, ce diagnostic a été partagé par de nombreux secteurs d’activité : de l’industrie mécanique au secteur pétrolier en passant par l’automobile.
"C’est sûr, il y a des demandes et des besoins et un ingénieur français trouve, ici, rapidement du travail, confirme Luc Girard, chargé de la cellule emploi à la chambre de commerce franco-argentine. Mais l’embauche se fait sous les conditions locales, c’est-à-dire avec un salaire entre 2.500 et 3.000 pesos, soit quatre fois moins qu’en France".
La dévaluation de la monnaie locale a redonné du poil de la bête au secteur industriel argentin après la désindustrialisation massive que le pays a connu au cours des années 90. L’État argentin veut combler les lacunes de son système de formation pour suivre la croissance du secteur.

La France, ce pays des grandes écoles
"La prise de conscience de ce problème est très forte, commente Jean-Marie Lemogodeuc, chargé de la coopération universitaire pour l’ambassade de France, et la loi sur l’éducation votée en décembre 2006 montre une volonté politique de développer des filières technologiques". C’est vers la France que l’Argentine va se tourner pour tenter de corriger une partie du problème.
La France et son école des Ponts et Chaussées, première école d’ingénieurs créée au monde; la France et son réseau incomparable de 200 grandes écoles et d’universités technologiques. Ainsi, le service coopération et action culturelle de l’ambassade s’est engagé auprès de l’Argentine au sein du programme Arfitec qui permettra "le développement des formations complémentaires reçues par les élèves ingénieurs argentins et français, qui termineraient leur formation initiale dans l’autre pays", explique Jean-Marie Lemogodeuc. Concrètement, il s’agit de permettre aux élèves des écoles argentines de suivre les deux derniers semestres de leurs études en France et inversement. Un programme d’échange d’enseignants et de chercheurs est également au programme. Pour cette première année de fonctionnement, le budget - abondé par les deux pays - permet l’échange de 30 étudiants argentins et de 30 Français ainsi que de 15 enseignants. Un appel d’offres a été lancé la semaine dernière auprès des écoles et universités partenaires.  
Dans le domaine de l’ingénierie, on recense déjà 40 écoles françaises en partenariat avec 25 à 30 établissements argentins. Toutes disciplines confondues, la France est le troisième pays d’accueil des étudiants d’origine argentine. Le programme Arfitec est-il une goutte d’eau dans le fleuve de partenariats déjà existants ? "Notre ambition est de mettre en avant une coopération qualitative, c'est-à-dire concentrer notre effort financier sur des profils très compétents, en fin d’étude, pouvant générer un effet de levier, explique Jean-Marie Lemogodeuc, ainsi que de créer des pôles de compétences, des réseaux visibles de savoir-faire". Dans un deuxième temps, les entreprises seront sollicitées pour intégrer cette collaboration.
Caroline BÉHAGUE (www.lepetitjournal.com - Buenos Aires) jeudi 29 novembre 2007